8 квітня 2025 р. відбувся захист виробничої педагогічної практики в закладах загальної середньої освіти у студентів груп СОІ–41 та СОІ-42 спеціальності 014 Середня освіта (Історія) ОР «Бакалавр» (денна форма навчання) (керівник-методист практики – доцент кафедри історії України і методики викладання історії Богдан Паска). Студенти проходили практику у ліцеях міста Івано-Франківська та ЗЗСО за місцем проживання.
Під час захисту студенти у присутності керівників-методистів розповіли про особливості проходження виробничої педагогічної практики на 4 курсі, поділилися досвідом проведення інтерактивних занять з історії України, всесвітньої історії, основ правознавства і громадянської освіти у 8–10 класах. Здобувачі вищої освіти акцентували увагу на новому досвіді, отриманому ними під час проведення уроків із суспільствознавчих предметів, звертали увагу на необхідності урахування особливостей учнів цієї вікової категорії, а також давали цінні поради і рекомендації викладачам щодо удосконалення освітньої програми.
Керівник виробничої педагогічної практики Богдан Паска спільно із завідувачем кафедри історії України і методики викладання історії Ігорем Райківським та гарантом освітньої програми «Середня освіта (Історія)» ОР «Бакалавр» Андрієм Корольком уважно переглядали матеріали практики студентів: календарний графік проходження практики, психолого-педагогічний щоденник студента-практиканта, характеристику на студентка-практиканта від керівництва ЗЗСО, звіт студента-практиканта про проходження практики, конспекти проведених занять, виховного заходу, психолого-педагогічну характеристику на клас, індивідуальне завдання, та задавали кожному студенту запитання стосовно умов проходження практики, змісту виконаних завдань, можливих труднощів у їх реалізації, тощо.
Присутні під час захисту керівники-методисти студентів-практикантів професор Ігор Пилипів, доценти Тамара Галицька-Дідух, Олег Єгрешій, Людмила Дрогомирецька, асистент Богдан Савчук виокремили складові проходження практики студентами, повідомляли про актуальний стан заповнення підсумкової документації, давали цінні поради майбутнім учителям для їх майбутньої роботи за професією.
Під час проходження практики всі студенти отримали цінний досвід проведення уроків, позакласних та виховних заходів, створення навчально-методичних комплексів щодо формування в учнів медіаграмотності, створення план-конспектів занять. Віримо, що більшість із них продовжать здобувати фахові компетентності під час навчання в магістратурі та, зрештою, стануть висококваліфікованими спеціалістами – учителями історії, громадянської освіти і правознавства.
